Avec Florence Negre, psychologue clinicienne, psychanalyste, membre de l’ACF en MP

Comment accueillir, entendre les histoires, les fantaisies, les rêveries, les fabulations, les scénarios, les jeux… le dire d’un enfant, d’un adolescent ?

« Qu’est-ce qu’il raconte ? » Qu’est-ce que ça veut dire ? Qu’est-ce qu’il ou elle fabrique ? Qu’est-ce que c’est que cette histoire ?

À partir de quelques exemples, vignettes pratiques, nous verrons comment articuler fantaisies-rêveries-fabulations-inventions du sujet et réalité en nous

appuyant sur l’abord psychanalytique. Nous tenterons de dégager des points d’appui pour orienter leur accueil au quotidien.

«La psychanalyse depuis Freud s’intéresse aux histoires d’enfants car elles sont le tissu même à partir duquel il va façonner sa réalité et construire son monde.1»

1 Terrier A., Se construire un monde, argument de la 8e Journée d’Étude de I’lnstitut de l’Enfant, Rêves et fantasmes chez l’enfant , disponible sur institut-enfant.com